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學無止境|孫遠慧博士中國書法習書之感悟

原文刊載于微信公眾號:老友浮生記 原創 孫遠慧
于 November 08, 2020 at 18:10:02:

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#書法 1 #清華理工男 1 #總裁 1 #中美交流 1

作者簡介:孫遠慧博士(Yuanhui Sun, Ph.D., P.E)曾畢業和執教于北京清華大學,留美博士。旅居美國三十余年;現任美國跨國公司高級主管,美國注冊工程師。

孫博士喜愛中國書法,尊古敬今;并積極推進中美間的傳統文化和工程項目的交流與合作。

漢字是中華文化傳承過程中必不可少的一部分,而書法作為漢字的表現形式,散發著獨特的魅力,融入在中華民族炎黃子孫的血脈、生活和相互的交流之中。

印象中我最早接觸到書法并對書法產生興趣是起始于我的中學語文先生。這里之所以特別把老師稱之為“先生”,是出于對他深深的尊敬。據說他曾是北京大學的古典文學專業研究生畢業,但在中國歷史上的“四清”和文化革命中被打成右派而下放到農村接受勞動改造。文革后在等待平反恢復工作期間,暫時被安排到我就讀的中學擔任中學語文老師。先生溫文而雅,寫的一手無論硬筆和軟筆都秀美的好字。那個年代,市場上書法字帖寥寥無幾,記憶中一次先生把他心愛的書帖——明代書畫家文征明的《滕王閣序》借給了我。我甚為喜愛,便用薄薄的宣紙覆在上面,用鉛筆以雙鉤的方式把整個書帖全部字的輪廓勾畫了下來,再用筆墨填實,保存對照練習。高中畢業時先生在送我的筆記本的內封頁用鋼筆以他清秀的字體抄錄了毛澤東的《沁園春 · 雪》。文革后,先生到中國人民大學新聞系任教,我在讀大學和在大學任教期間一直受到先生的教導和習字的指教。大學畢業時,先生也曾在送我的紅色筆記本上寫下了這樣的贈言:“遠慧同學畢業留念:生活象運轉的砂輪,有人在摩擦中圓滑,有人在砥礪中閃光!毕壬倪@兩頁手書贈言一直保留至今,激勵我一生進取前行。

那個年代的中國,高中畢業后即要到農村下鄉插隊。我在北京郊區農村艱苦生活的那幾年里,硬筆和紙本從不離身。無論田間休息還是在各類會議上,只要有機會就認真寫字,還經常把報紙上自己喜歡的各類書體的字剪下來,精心貼到筆記本上留存起來,不時地查看學習。這些記憶至今歷歷在目。村領導看到我的字后,就經常安排我書寫村里的各類黑板報、社員工分榜、會議幅標,甚至還有裝飾村里主要街道墻壁的標語和大門上的對聯。社員們有時還讓我用硬筆在他們的筆記本封頁書寫些贈言類語句。在等待大學錄取通知書的短暫的幾個月里,我在工廠工作期間,廠領導見到我的字寫得還算工整,便時常安排我抄寫各種文件和宣傳品。在后來大學讀書和執教的日子里,每每見到老師和同事們一板一眼的秀麗和嚴謹的板書和筆跡,我都會自覺不自覺地留意、欣賞和揣摩。這些也促使自己平時認真地記錄筆記,也更加注重在課堂上自己的黑板板書,還認真地事先做好板書版面的布局和構思。對作業工整秀麗的學生,也會時常用紅色的硬筆在他們的作業上多寫上幾筆鼓勵的評語。雖然我那時候主要是出于對字體的喜愛,而對中國書法了解很少,所能見古人書帖也甚少,但書法藝術還是給我留下了深刻的印象。

中國書法是一門古老的藝術,它伴隨著中華文明的發展,是世界上屈指可數的一種獨特的民族藝術,具有悠久的歷史。書法作為一種藝術創作,具有很深的玄妙之處。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書,到東漢、魏、晉時期,草書、楷書、行書、諸體基本定型。書法散發著古老藝術的魅力,為一代又一代后人們所喜愛,中國書法的藝術青春常在。在每個時代,不同的社會環境下、人們的審美欣賞角度不同,又隨著文化地發展容入,書法在每個時代都有著自己的特點并不斷完善。瀏覽歷代書法,“晉人尚韻,唐人尚法,宋人尚意,元、明尚態”。中國書法不僅是中華民族文化遺產中的瑰寶,也是世界藝術殿堂中的一朵奇葩。

尊古敬今是我遵循的習書理念和方法。習書路上無捷徑,好的書法作品需要長期孜孜以求來的藝術修養和持之以恒習書過程中的積累和沉淀。初學者要首先從自己所喜愛的一種書體(楷、隸或篆)入手,盡可能做到精臨通透;并逐漸擴充到精一通百又互助互益的熟練狀態。要首先利用各類書法學習資源,在所選字體的筆法和字體結構上下功夫。這些都是書寫一個好作品的基石。在此基礎上舉一反三的學習和廣泛臨摹古今書法大家的各種字體書帖,留心北碑南帖的書法特征和字體演變的過程。尊古的同時而也不斥今,借鑒現代書法名家在習書過程中的許多有益、有效的方法和書藝,可以增強自己書法學習的效率和效果。注意精細臨摹和瀏覽性習書方法相結合,不斷實踐古今書法名家好的書寫技法。此外,要尊師益友,根據自己的習書環境,盡可能的利用和營造好的習書氛圍。好的書法老師和書友的指點與交流有時也會起到畫龍點睛和事半功倍之效果。

對古今書法大家所流傳下來的經典書法名帖和作品,也有一個隨著自己習書的不斷深入而不斷認識和提高欣賞的過程。了解中國書法的前世今生,對于學習、掌握和宣揚中國傳統書法文化是十分必要和有意義的。

我認為自己的理工科學業背景、曾經從事教學工作以及從事大型海洋工程結構物設計的工程實踐背景,都對書法的學習有著很大的借鑒和幫助,可謂觸類旁通。特別是在注重書法基本功的訓練,掌握字體的結構和分析,安排合理的學習計劃和利用學習的時間,學習的嚴謹和系統化及諸方面都體會到許多學習方法是相通的并有著可利用的優勢。

我體會到把握每一個喜愛的字的結構,就如同我所從事的大型海洋工程結構的整體設計,要注重結構的宏觀美觀、平衡和穩定;而每一幅作品的章法,就如同結構物的總體平面布局設計,力求根據設備的實際功效和尺寸形狀來合理又美觀的布局。而習書的方法,需要注重扎實的筆法基本功訓練,就如同一個好的工程結構設計,需要日積月累豐富的知識與經驗的積累沉淀。一個好的書法家,一定都是站在前人的肩膀上,對書法知識的諸方面都有深入細致的臨摹和解讀,博采眾長。在習書的過程中,逐漸形成呈現具有自己靈性的書法風格。這也是一個好的工程師的必由之路:理解、參考和借鑒業界前人的成功和失敗的設計案例,深入了解客戶的具體要求,創意性的完成并提交自己的設計。習字不同階段對古人名帖的反復臨摹和溫故知新的過程,又如同一個好的工程結構設計方案的反復對比性修改和完善的過程。進而之,尊古敬今的書法理念和方法,也類同于一位成功的專業工程師所應具備的尊敬前賢、保持開放的心態吸納優秀同行的工作和學習態度及待人接物的基本品質。在習書中精一通百的整個學習和體會過程,也不斷的啟示著習書人對人世間萬物同源同道的哲理性的領悟。

另一方面,習字的過程能使人消除內心的浮躁,保持頭腦和思路清晰與透徹;對自己日常緊張的公司管理和決策也起到保持冷靜思考甚至使人豁然開朗的作用。習字和工作相輔相成,互助互益!白秩缙淙恕、“書為心畫”,書法也是一種表現性的藝術,作品把書家個人的生活感受、學識、修養、個性等一一折射出來。

書法作品的饋贈也是友人間情感交流的一種有益的方法;在國際間友人和文化交流中,也顯示友好情意。饋贈中外友人時,在加蓋紅色印章的頁夾及信封中送上一幅自己書寫的書法習作,附上一份對所書寫書法作品內容的譯文,都彰顯中華傳統文化和相互間交往的典雅。

另外,習書因人和具體環境而異。由于工作繁忙而旅途較多,通常我采用人處在相對動態狀態時多讀和研習書帖,注重硬筆書法學習和作品章法布局構思;人處在相對靜態狀態時多注重臨摹和創作練習。在日常生活中或每到一地,留心和瀏覽各類書法作品、牌匾和碑帖,參觀各類書法博物館;留心中華傳統文化類影視節目中的書法場景;專注和利用優秀且系統的書法大家的書法教學和臨摹演示視頻等。要制定自己的習書的長短期大致計劃,有目標性的學習,逐年檢查并根據自己在不斷學習中的新認知修正習書計劃,并持之以恒,多年如一日。習書是一個書法愛好者發自內心的喜愛和投入的過程和旅程,和其它任何成功者的故事一樣——唯有執著,靈性的努力方顯功效。

習字是一個靜心、凈心、修心和養心的長期過程。請盡情地享受學習中國書法所帶來的快樂。墨海無涯,書法的學習將是一生的修行。在此過程中,不僅僅是臨摹古人法帖中所能見到的世界,而且也可以通過筆墨來書寫心靈中所感悟到的世界。在自己的有生之年,我愿在中華書法浩瀚的墨海里享受學無止境的自由遨游;在中華文字書體多姿的舞動中深度感悟豐富絢麗的人生。
孫遠慧
庚子秋初稿于美南《悠然齋》

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